Isabel Mª Fernández, Flampa y directores tratan con la Junta los problemas de la atención al alumnado con necesidades especiales

Radiotelevisión municipal de Chipiona, 4 de julio de 2022.

La delegada de Educación del Ayuntamiento de Chipiona, Isabel María Fernández, ha mantenido un encuentro con el delegado territorial de Educación de la Junta de Andalucía en Cádiz, Miguel Andreu, para hacerle llegar la problemática existente en cuanto a la atención del alumnado con necesidades educativas especiales en los centros educativos de la localidad.

Se trata de un compromiso que Fernández Orihuela adquirió con la FLAMPA ‘Marielo’. “Después de un enorme esfuerzo y tesón, se ha logrado esta reunión para que la administración andaluza atienda las peticiones y solvente la falta de recursos materiales y humanos en los centros educativos en esa materia”, ha señalado. 

En el encuentro, en el que estuvieron presentes representantes de la Flampa ‘Marielo’ y directores de centro afectados, se trataron asuntos tan importantes como la necesidad de aumentar las horas de PTIS (Personal Técnico de Integración Social) de los colegios Maestro Manuel Aparcero y Príncipe Felipe a 5 horas diarias, la solicitud del recurso PTIS en otros centros donde no existe, entre ellos en el colegio Lapachar donde existe pero con supervisión de un alumno, que la PT de la segunda unidad del colegio Príncipe Felipe no sea compartida con el colegio Maestro Manuel Aparcero en septiembre y la solicitud de una unidad PT más en ese mismo centro.  

A la finalización de la reunión, el servicio de ordenación educativa ha comunicado que la solicitud de aumento de PTIS será trasladada al Servicios de Planificación y Escolarización y, con respecto al aumento de PT, se tendrá en cuenta en función de los recursos disponibles y necesarios en el mes de septiembre.

Será precisamente en el mes de septiembre cuando se vuelva a reunir Isabel María Fernández, junto a la FLAMPA y la dirección de centros educativos con la persona que ocupe el cargo de delegado territorial de Educación tratar de nuevo estos asuntos e intentar que queden resueltos definitivamente y el alumnado con necesidades educativas especiales sea atendido de manera adecuada a sus circunstancias.